• 南方科技大学是由中国广东省领导和管理、深圳市举全市之力创建的一所公办创新型大学,目标是迅速建成国际化高水平研究型大学,建成中国重大科学技术研究与拔尖创新人才培养的重要基地……

    南方科技大学以学分制、导师制、书院制为基础,以人才培养的个性化、小班化、国际化为特色,通过为一流的人才培养体系,培养人格健全、基础扎实、能力突出、具有国际视野、社会责任?#23567;?#21019;新精神和?#23548;?#33021;力的高素质人才。

    南方科技大学?#21592;?#31185;学生采用书院制管理模式,以书院、团委、社团等?#25945;?#20026;载体,为学生营造了精彩的大学生活。

    南科大已初步建成国际交流的?#25945;ǎ?#19982;国际知名大学在人才培养、教学科研等方面达成合作协议,为学生开展境外交流学习。同?#20445;?#23398;校积极与内地的多个机构开展全方位合作。

    南方科技大学本科招生采用基于高考的综合评价录取模式,即高考成绩占60%,我校自主组织的能力测试成绩占30%(其中面谈成绩为5%),高中学业水平?#38469;?#25104;绩占10%,按考生“631”综合成绩排名从高到低录取。综合评价录取模式由我校在2012年率先实施。

    南科大教育基金会由理事会、监事会、秘书处组成。理事会是基金会的最高权力机构;监事会负责检查财务和会计资料,监督理事会遵守法律和章程的情况;秘书处是基金会常设办事机构,在理事会领导下负责基金会的日常工作。

    学校党委切实履行党建工作职责,?#27426;?#24378;化班子建设和基层党组织建设,充分发挥好党委对学校各项工作的核心统领作用和各党支部的战斗堡垒作用,切实开展组织统战和党风廉政建设各项工作。学校高度重视群团组织建设,充分调动全体师生员工积极性,维护教职工的合法权益,推进学校民主管理,促进学校健康发展,全力营造齐心协力、团结向上、奋发有为的干事创业氛围。

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    我校人文科学中心召开“写作与交流”课程教研会

    2019-02-19 综合新闻

           ?#33322;?#21518;的南科大校园,一派生机勃勃的景象。经过一个学期的探索和努力,我校人文科学中心开设的“写作与交流”通识通修必修?#25105;?#39034;利实现全校新生全覆盖。为进一步做好“写作与交流”课程教学工作,人文科学中心于2019年2月15日下午组织“写作与交流课程教研室”全体教师召开教研会,?#25945;中?#23398;期如何推动“写作与交流”课程再上新台阶。

           2019年春季学期,“写作与交流”课程将开设30学?#20445;?#36873;课总人数上限620人,共有20个班。核心内容由“口语交流”“应用文写作”“学术论文写作”三个板块构成。其?#26657;?ldquo;口语交流”除?#24605;?#20013;练习之外,还将采用?#24230;?#24335;教学的方式,在应用文和学术论文两个平行板块的学习过程中穿插训练。通过针对性训练,使学生掌握基本的语言表达技巧,既能独立、合格地完成各类应用文体的写作任务,从容、?#34892;?#22320;应?#24895;?#31867;社会场景下的语言交际活动,?#26448;?#26465;理?#32622;鰲⒆既?#26377;力地发表自己的专业见解,从而改变理工科大学生中较为普遍的轻视写作的倾向,使其真正认识到写作与交流技能对其专业学习及今后发展的重要意义,培养学生主动学习的积极性。

           本次教研会由人文社科学院院长、人文科学中心主任陈跃红主持,他畅谈了人文科学中心新学期工作设想,?#24247;?#24403;前学校十分重视发展特色文科教育,人文科学中心要?#28304;?#20026;契机,加快学科和师?#35782;?#20237;建设,加强教学科研工作,在“写作与交流”等课程?#24425;?#26041;面,积极尝试走出一条和传统文科大学、综合性大学不一样的创新道路,为南科大拔尖创新人才培养切实提供标准高、质量好的通识教育,进而为国民语文能力培养和提升打造可供借鉴的样本。

            “写作与交流课程”教研室主任杨果就课程教学大纲、2019年春季学期第一周课程概述等内容作交流发言。

           为深入探索拔尖创新人才培养新思路,人文科学中心未来将在师资有保?#31995;?#21069;提下,进一?#20132;?#26497;开设各类高水平通识课程。其?#26657;?ldquo;写作与交流”课程每学期保持开设20个班,全年40班,1000-1200人选课,实?#32622;?#23626;新生一年内教学全覆盖。

    供稿:人文科学中心

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