• 南方科技大学是由中国广东省领导和管理、深圳市举全市之力创建的一所公办创新型大学,目标是迅速建成国际化高水平研究型大学,建成中国重大科学技术研究与拔尖创新人才培养的重要基地……

    南方科技大学以学分制、导师制、书院制为基础,以人才培养的个性化、小班化、国际化为特色,通过为一流的人才培养体系,培养人格健全、基础扎实、能力突出、具有国际视野、社会责任?#23567;?#21019;新精神和?#23548;?#33021;力的高素质人才。

    南方科技大学?#21592;?#31185;学生采用书院制管理模式,以书院、团委、社团等平台为载体,为学生营造了精彩的大学生活。

    南科大已初步建成国际交流的平台,与国际知名大学在人才培养、教学科研等方面达成合作协议,为学生开展境外交流学习。同?#20445;?#23398;校积极与内地的多个机构开展全方位合作。

    南方科技大学本科招生采用基于高考的综合评价录取模式,即高考成绩占60%,我校自主组织的能力测试成绩占30%(其中面谈成绩为5%),高中学业水平?#38469;?#25104;绩占10%,按考生“631”综合成绩排名从高到低录取。综合评价录取模式由我校在2012年率先实施。

    南科大教育基金会由理事会、监事会、秘书处组成。理事会是基金会的最高权力机构;监事会负责检查财务和会计资料,监督理事会遵守法律和章程的情况;秘书处是基金会常设办事机构,在理事会领导下负责基金会的日常工作。

    学校党委切实履行党建工作职责,?#27426;?#24378;化班子建设和基层党组织建设,充分发挥好党委对学校各项工作的核心统领作用和各党支部的战斗堡垒作用,切实开展组织统战和党风廉政建设各项工作。学校高度重视群团组织建设,充分调动全体师生员工积极性,维护教职工的合法权益,推进学校民主管理,促进学校健康发展,全力营造齐心协力、团结向上、奋发有为的干事创业氛围。

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    2019新春特稿③:高层次人才队伍建设迈入更高台阶

    2019-02-07 新春特稿

            人才资源是第一资源。对于一所高校而言,高层次人才不仅是体现学校科研能力和学术水平的关键,也是提高学校可?#20013;?#21457;展能力和综合竞争力的关键。

            2018年,我校在国家人才强国战略方针的指引下,紧紧围绕学校办学目标和学科发展战略,创新人才培养和引进机制,培养?#22270;?#32858;高层次创新人才,以重点学科带头人为核心,组建创新学术团队,逐步形成了学术梯队建设逐步完善,人才队伍结?#20849;欢?#20248;化,整体水平?#27426;?#25552;升的高层次人才发展?#32622;妗?/span>

            2018年,南科大以高层次人才引进工作方面的突出成绩获深圳市“引才伯乐奖”第一名,这是我校第三次获得该奖项。副校长汤涛作为深圳?#23601;?#22521;养的首位中国科学院院士,为表彰学校对人才的培育,深圳市授予南科大“院士培养奖”。

    高标?#23478;?#25165;,人才汇聚效应初显


    港澳知名高校高层次人才座谈会在南科大举办

            2018年,我校高层次人才及人才团队的引进和培养得到进一步强化。围绕办学目标和学科发展战略,结合国家社会发展需求,学校分层次、有计划地引进和培养各类高层次人才,逐步建立了一支以结?#36141;?#29702;、学术精湛、具有国际视野的高层次人才队伍。

            人才招聘渠道进一步扩大拓宽,通过高层次人才招聘会、互联网、社会各界友人等渠道,向国内外大力宣传我校人才需求及相关政策,逐步建立起遍及国内外、层次较高的人才招聘网络。我校?#32676;?#22312;英国帝国理工学院和剑桥大学举行了2场高层次人才招聘宣讲会,并赴香港开?#26500;?#19996;省高校高层次人才香港招聘会。

            这一年,我校迎来了一批新?#29992;?#30340;优秀师资。

            学校依托重点学科平台建设,开展强有力的海内外顶尖人才引进工作,以学科建设为核心突破口,加快人才汇聚,取得了显著成果。中国科学院院士腾锦光、唐勇、黄乃正,中国工程院院士刘韵洁、谭建荣等一批重量级专家学者相继?#29992;?#25105;校。

            除了满足学科发展对高层次人才的需求,各个院系、中心、研究院、职能部门也根据自身发?#26500;?#21010;,相继引进大批高层次人才加入教育和行政队伍,人才引进的立体化,?#34892;?#25512;动了教学、科研队伍的一体化建设。

            截至2018年底,学校共签?#23478;?#36827;教师600余人,其中教学科研系列教师300余人,包括院士26人(全职院士11人),国际会士32人,“国家特聘专家”(含青年项目)入选者151人,教育部特聘教授20人,杰青22人,优青7人。教学科研系列教师接近100%拥有海外工作经验,60%以上具?#24615;?#19990;界排名前100名大学工作或学习的经历。

    高水平培育,人才队伍建设成绩突出


    万敏平荣获“求是杰出青年学者奖”

            全球引才,校内育才。南科大人才引进和培育具有连贯性,一大批中青年骨干教师在这里逐步成长,并迈向新的高度。


    南科大优秀教师故事汇编成书

            2018年,学校新涌现一批院士、会士。校长?#29575;?#19968;当选2018年发展中国家科学院院士;机械与能源工程系教授王海江当选加拿大工程院院士,海洋科学与工程系教授?#23376;?#24403;选挪威技术科学院院士;材料科学与工程系教授卢周广当选为英国皇?#19968;?#23398;学会会士;化学系副教授谭斌获得2018年国?#21307;?#20986;青年科学基金……


    何佳清作为优秀教师代表?#37038;?#35775;谈

            高层次人才团队勇攀高峰,斩获各类奖项。环境科学与工程学院教授胡清参与的“流域水环境重金属污染风险防控理论技术与应用”项目荣获国家科学技术进步奖二等奖;力学与航空?#25945;?#24037;程系副教授万敏平荣获“求是杰出青年学者奖”;环境科学与工程学院教授刘俊国荣获教育部青年科学奖;医学院教授宋学军荣获国际疼痛医学杰出贡献奖;物理系教授何佳清获2017深圳市自然科学奖二等奖;电子与电气工程系副教授陈树明获2017深圳市青年科技奖;社科中心讲席教授唐际根、荆志淳等主持完成的?#23545;?#19996;考古报告》获得中国考古学会优秀研究成果奖金鼎奖;人文中心教师刘洋获第九届全球华语科幻星?#24179;?#38134;奖;学生工作部薛铮、党政办公?#39029;濾计?#21516;志荣获深圳市委授予“优秀党务工作者”、“深圳市新担当新作为先进典型”称号……

            鼓励创新创业,给予教师充分的研究空间。2018年,我校四团队成功入选第七批广东省“珠江人才计划”引进创新创业团队项目,入选的四个团队均为应用基础研究类团队。至此,我校“珠江人才计划”团队总数达到10个。


    刘青松作为优秀教师代表?#37038;?#35775;谈

            南科大高层次人才建设肩负着培养拔尖创新人才和勇攀科学高峰的双重使命,在学校的科研和教学?#23548;校?#19968;批中青年高层次人才在深圳改革创新的沃土上向更高水平迈进,逐步成长为学校科研教学的主力军。海洋科学与工程系教授刘青松入选“长江学者奖励计划”特聘教授,化学系教授刘心元入选“长江学者奖励计划”青年学者。这是我校培养的首批长江学者。截至2018年底,我校申报并入选国家特聘专家(青年)人数已达78人。

    高层次引领,思想建设进一步加强

            2018年,我校高层次人才思想文化建设得到进一步加强,一系列思想文化建设措施逐步完善,高品质的思想文化活动相继开展。

            2018年,我校弘扬爱国奋斗精神,聚焦发展高层次人才党员,发展高知群体党员,为海归教授?#25351;?#32452;织关系。


    南科大高层次人才赴浦东干部学院研修国情党史

            我校全年面向党支部书记、海归高层次人才、骨干青年教师组织四期“国情党性专题系?#20449;?#35757;班”和“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代专题培训班”,培训人数360人次。组织全校人才聆听“杰出的战略科学家钱学森”等一系列高品质的思想文化主题讲座;组织开?#20849;?#35266;“大潮起珠江——广东改革开放40周年展览”?#20154;?#24819;文化参观活动;全面开?#26500;?#24773;培训活动,组织教职工赴革命老区开?#26500;?#24773;党性教育,特别是组织院士、教育部特聘教授等高层次人才赴浦东干部学院开展高层次人才国情党史研修专题研修班;开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”系列专题培训…一系列专题活动全面覆盖高层次人才。

            一系列机制建设和特色教育活动,进一步增强了我校高层次人才队伍的凝聚力。

            2019年,南科大将继续深耕高层次人才引进和培育工作,坚持高端引领,开创人才工作新?#32622;媯?#20026;南科大办学目标的实现、深圳城市发展、社会建设添砖加瓦。

     

    文字?#20309;?#22025;成 苗雪宁 童小晋

    供稿:人力资源部

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